В рамках программы студенты изучают теорию и методологию преподавания родного (коми-пермяцкого) языка, литературы и русского языка. Они овладевают навыками разработки учебных планов и программ, организации уроков и проведения оценки знаний учащихся. Также студенты изучают современные методы обучения и взаимодействия с учащимися различных возрастных групп.
Цель программы состоит в том, чтобы подготовить компетентных педагогов, способных работать с учениками, изучающими родной (коми-пермяцкий) язык, литературу и русский язык. Студенты получают навыки по развитию языковой грамотности, литературной культуры и коммуникативных умений учащихся, а также способствуют сохранению и развитию родного языка и культуры в многонациональном обществе.
Программа предоставляет студентам возможность практического применения своих знаний через стажировки и педагогическую практику в школах и других образовательных учреждениях. В результате окончания программы студенты получают бакалаврскую степень и готовы приступить к работе в качестве педагогов, специализирующихся на родном (коми-пермяцком) языке, литературе и русском языке.
Целью программы является обеспечение качественной подготовки конкурентоспособных специалистов в области преподавания родного (коми-пермяцкого) языка и литературы, русского языка на основе сочетания передовых технологий обучения с инновационной и научно-практической деятельностью, а также развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций.
Профессиональные дисциплины:
- Русский язык и культура речи
- Иностранный язык
- Педагогическая риторика
- Безопасность жизнедеятельности и медико-биологические основы профессиональной
- Безопасность жизнедеятельности
- Возрастная анатомия и физиология
- Основы медицинских знаний
- Психолого-педагогические основы педагогической деятельности
- Психология
- Общая психология
- Возрастная психология
- Социальная психология
- Педагогическая психология
- Педагогика
- Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания
- Теории и технологии обучения
- Общетеоретические основы педагогической деятельности
- Правовые основы образовательной деятельности
- Информационно-коммуникационные технологии в образовании.
Вариативная часть:
Предметный модуль "Родной язык и литература":
- Практикум по родному языку
- Трудные случаи орфографии родного языка
- Трудные случаи пунктуации родного языка
- Родной язык
- Методики преподавания русского языка и литературы
- Теория литературы и поэтика
- История родной литературы
- Методика обучения родному языку
- Методика обучения родной литературе
- История родного языка
- Литература родственных народов.
Дисциплины по выбору:
- Выразительное чтение
- Основы ораторского искусства
- Коми-пермяцкая лексикография
- Коми-пермяцкая пассивная лексика
- История пермского языкознания
- Основы коми-пермяцкой этнолингвистики
- Современный урок литературы в национальной школе
- Организация читательской деятельности на уроке литературы
- Сравнительная морфология финно-угорских языков
- Введение в финноугроведение
- Функциональная стилистика коми-пермяцкого языка
- Языковые средства родного языка
- Родная диалектология
- Диалектная система пермских языков
- Фольклор родного народа
- Фольклорные традиции пермских народов.
Предметный модуль "Русский язык":
- Введение в языкознание
- Практикум по русской орфографии и пунктуации
- Трудные случаи современной русской орфографии
- Древние славянские языки
- Основы обучения родному языку и литературе в школе
- Современный русский язык
- История русской литературы
- Методика обучения русскому языку
- Русская диалектология
- Детская литература
- Развитие русской устной и письменной речи
- Сопоставительное языкознание
- Филологический анализ текста
- История русского литературного языка
- Общее языкознание.
Дисциплины по выбору:
- Фольклор
- Мифология
- Антропонимия России: исследовательский аспект
- Географические названия России: исследовательский аспект
- История зарубежной литературы
- Герои и темы зарубежной литературы
- Современные средства оценивания результатов обучения
- Методы и приемы контроля результатов обучения русскому языку
- Российская литература начала 21 в.
- Отечественная литература и кино на рубеже 20- 21 вв.
- Проектная деятельность
- Проектная деятельность: литературоведческий анализ текста
- Информационные технологии в образовании
- Проектирование дополнительных образовательных программ по лингвистическим дисциплинам
- Контрастивный подход в обучении филологическим дисциплинам
- Развивающее филологическое обучение
- Компьютерные технологии в преподавании языка в школе
- Компьютерные технологии в преподавании литературы в школе
- Основы создания и редактирования текстов
- Основы документной лингвистики
- Теория и практика лексикографического описания языков
- Литература региона: исследовательский аспект
- Исследовательская деятельность в рамках лингвистического краеведения
- Методики преподавания русского языка и литературы
- Основы научного исследования по языку
- Основы научного исследования по литературе
- Методы научного исследования в языке
- Методы научного исследования в литературе
- Методы научного исследования в методике преподавания языка и литературы
- Культурно-просветительская деятельность
- Культура финно-угорских народов
- Этнокультурная деятельность в вузе и школе
- Русская письменная культура
- Художественная культура коми-пермяков
- Культурная жизнь Пармы
- Этнопедагогика детства
- Этническая педагогика.